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ChatGPT及其他生成式AI系统的快速崛起扰乱了教育，改变了学生的学习和学习方式。

全球的学生都转向聊天机器人来帮助完成作业，但人工智能的能力模糊了它应该用什么、不应该用什么的界限。

这项技术在生活的许多其他领域被广泛采用，也加剧了关于学术不诚实的混淆。

以下是使用人工智能完成学校作业的一些注意事项：

不要只是复制粘贴

聊天机器人非常擅长用详细的书面回答回答问题，以至于很容易把他们的作品当成自己的。

但如果还不明显的话，人工智能不应被用作付出努力的替代品。它也无法取代我们批判性思维的能力。

你不会把教科书或别人论文里的信息复制粘贴，冒充自己写的。同样的原则也适用于聊天机器人回复。

芝加哥大学在其关于生成式人工智能的指导中表示：“人工智能可以帮助你理解概念或产生想法，但它绝不应取代你自己的思考和努力。”“始终创作原创作品，使用AI工具提供指导和清晰度，而不是替你做工作。”所以不要害怕动笔——或者敲击键盘——去写自己的作品。

耶鲁大学Poorvu教学与学习中心表示：“如果你用AI聊天机器人帮你写作——无论是解释、摘要、主题想法，甚至是初步提纲——你会学到更少，在后续考试和尝试运用这些知识时表现也会更差。

一定要用AI作为学习辅助工具

专家表示，AI在作为导师或学习伙伴时最为出色。所以试着用聊天机器人解释难题或头脑风暴，比如论文题目。

加州高中英语老师凯西·库尼建议学生用ChatGPT在考试前自我测定。

他告诉他们把课堂笔记、学习指南以及课堂上使用的其他材料（如幻灯片）上传到聊天机器人，然后告诉它考试将重点关注哪本教材和章节。

然后，学生应提示聊天机器人：“根据引用的内容，一次测一个问题，然后为所有错误制定教学计划。”

CUNY在教室屏幕上以交通信号灯的形式发布AI指导。绿灯用途包括头脑风暴、请求对演示的反馈或进行研究。红灯或禁止的AI使用：要求AI工具写论点陈述、草稿或修改论文。黄灯是学生不确定是否允许使用人工智能时，他会告诉学生来问他。

或者尝试使用ChatGPT的语音语音输入功能，Flint的首席执行官Sohan Choudhury表示，Flint是一个由人工智能驱动的教育平台。

他说：“我会把我理解的和不理解的话题全部倒出来。”“我可以滔滔不绝地讲五分钟，说我到底懂什么、不懂什么。我可以随意抛出一些比喻，我知道它会根据这些给我量身定制的东西。”

不要对老师隐瞒人工智能的使用情况

人工智能已不再是过去那个教育的“恐怖”。

越来越多的人认识到人工智能将长期存在，下一代员工必须学会如何使用这项技术，这有可能颠覆许多行业和职业。

乔杜里说，学生不应回避与教师讨论其使用情况，因为透明度可以防止误解。

“两年前，很多老师都一概反对。比如，根本不要在这门课上提人工智能，绝对如此，“他说。但在ChatGPT推出三年后，“许多老师明白孩子们正在使用它。所以他们更愿意进行对话，而不是制定一刀切的政策。”

教师们表示，他们知道学生们担心询问是否允许使用人工智能，担心会被标记为作弊者。但清晰度至关重要，因为在不知情的情况下，很容易越界，卡内基梅隆大学海因茨信息系统与公共政策学院人工智能指导委员会主席丽贝卡·菲茨西蒙斯说。

Fitzsimmons说：“学生们常常没有意识到，什么时候他们正在跨越一个帮助他们修正内容的工具，什么时候它为他们生成内容，什么时候是为他们生成内容，”Fitzsimmons说，他曾帮助起草了为学生和教职工制定了详细的新指南，致力于创造清晰度。

芝加哥大学表示，如果学生在AI中被用来提出想法、总结文本或协助撰写论文，应引用它。

“在适当的时候，在你的作品中承认这一点，”大学说。“就像你引用一本书或一个网站一样，在适用的情况下给予人工智能的署名有助于保持透明度。”

别忘了伦理

教育者希望学生以符合学校价值观和原则的方式使用人工智能。

佛罗里达大学表示，学生应熟悉学校的荣誉守则和学术诚信政策，“以确保你使用人工智能符合伦理标准。”

牛津大学表示，人工智能工具必须“负责任且合乎道德”地使用，并符合其学术标准。

“你应始终以诚信、诚实和透明的态度使用人工智能工具，并对使用这些工具产生的任何输出保持批判态度，”该报告指出。

关键词： AI 学习